classDojo--簡單好用的班級教室管理雲端程式

ios下的classdojo充滿可愛風

雲端時代，手機和平板的出現讓行動運算有極佳的發展機會，教師的數位運用應該可以更方便，過去一直使用筆電來記錄學生教室的行為，顯得非常沒有效率，後來改用手機中的evernote感覺好一些，最近學校給我一台ipad，亂玩之下，才意外發現早已經有不錯的教室管理工具，做個簡單整理，希望能提供給其他老師一起來使用。

簡介恆星視運動動畫

恆星的視運動一直是國高中學生在地球科學上很難學會的概念，最主要是很難想像，一般教學中老師會用圖形來做為輔助說明，但是立體概念用平面來表示時學生需要在腦海中進行轉換，這對空間概念比較差的學生是很難理解和學習的，如果能夠透過3D動畫或許會因減少轉換過程和比較具體的視覺輔助，而能減少腦部的認知負荷降低學習難度，但是找很久都找不到好的動畫，最近在網路上發現了這個動畫，覺得可以一試，我先把用法介紹一下，大家可以試著用用看，日後如果實際教學效果不錯，再補充教學方式上來。



引自http://astro.unl.edu/classaction/animations/coordsmotion/celhorcomp.html
由於網誌版面的關係，稍微縮小了畫面，建議打開上面連結畫面會比較大而清楚

談談知識的儲存

根據認知心理學的學習理論，知識以命題、心像、陳述性知識、程序性知識、基模等方式儲存於腦部的長期記憶區，新的知識會和舊的知識以某些神經元的突觸連結起來，每次使用時會提取知識來使用，透過神經元突觸的電流傳導，我們可以思考、聯想、搜尋相關的知識，所以，有效的學習是讓知識體系新舊之間有良好連結形成一個複雜聯繫的網絡，但如果學習是透過條目式的背誦，這些知識就會被一小塊一小塊散漫的放置於記憶體中，等到要用的時候因為沒有連結而難以提取，其次，知識之間要有相當強度的聯結，就是神經元突觸之間的電流要能適度通導，會造成想不起來知識無法提取通常是電流無法流通，或是電流太弱，要讓電流的流通有中等程度的導通，需要對知識內容適度理解。